Affiches

Proulx, L., (2020). La diversité ethnoculturelle et les défis pédagogiques : le cas des collèges d’arts et de technologies appliquées en Ontario, 20^e Congrès de l’Association mondiale en sciences de l’éducation (AMSE), juin 2020, Buenos Aeres, Argentine (proposition acceptée)

Proulx, L., (2014). Le métier d’étudiant au collégial en contexte francophone minoritaire : l’expérience d’étudiants issus de l’immigration 82^e Congrès de l’ACFAS, mai 2014, Montréal, Québec.

Proulx, L., Leblanc R., Weatherall, L.et al. (2010). Le projet Prise de décision sur un voyage de vacances : une recherche collaborative avec des jeunes adultes en situation de handicap. Symposium Jean – Paul Dionne, Faculté d’éducation, Université d’Ottawa, Ottawa, Canada, mars 2010.

Articles

Proulx, L. et Djilo, G.K. (2021). Innover pour mieux former : programmes professionnels destinés aux adultes immigrants de première génération. https://www.jstor.org/stable/j.ctv1x67690
Dans C. Asselin, (dir.). Immigration et nouvelles vies: Sagesse pratique et pratiques d’intégration sociale, scolaire, post-secondaire et professionnelle dans l’Organisation de coopération et de développement économiques. Presses de l’Université Laval, Qc : Qc.

Proulx, L. et Djilo, G.K. (2019, 11 mars). Pour mieux enseigner au postsecondaire en Ontario francophone : l’accompagnement et la formation professionnelle sur mesure en campus. Éducation Canada, Exclusivité Web. Récupéré à https://www.edcan.ca/articles/education-postsecondaire-ontario/?lang=fr)

Proulx, L., (2014). Le point de vue de primo-arrivants au postsecondaire : quelles stratégies mettre en place pour favoriser une intégration scolaire et sociale en milieu francophone minoritaire dans un contexte canadien? Actes de du 28^e Congrès de l’Association internationale en pédagogie universitaire (AIPU), Mons, Belgique, mai 2014.

Proulx, L. et Duchesne, C. (2012). L’intégration au milieu collégial de jeunes adultes issus de l’immigration : réflexions et solutions. Revue d’éducation de la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa.

Proulx, L., Émond, I. et Duchesne, C. (2010). Formation des adultes immigrants en contexte francophone : défis et perspectives. Actes du Congrès de l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (ACÉÉA). Montréal, Canada, mai 2010.

Colloques

Asselin, C. et Proulx, L. (Resp.) Colloques ACFAS 2019 colloque 529 – Dialogue interculturel pour intégrer et retenir les immigrants récents en milieux de formation et de travail francophones 87e Congrès de l’Acfas, mai 2019, Gatineau, Québec.

Communication\Conférences

Proulx, L. (2019). Le coaching interculturel pour améliorer le dialogue entre employeurs et main d’œuvre immigrante,87e Congrès de l’Acfas, mai 2019, Gatineau-Hull, Québec.

Proulx, L. (2018). L’innovation éducative pour intégrer les immigrants récents en milieu de travail dans les pays francophones. 86e Congrès de l’Acfas, mai 2018, Chicoutimi, Québec.

Proulx, L. (2018). L’expérience étudiante d’immigrants de première génération à travers leur intégration scolaire et sociale au collégial francophone en Ontario, 4^e Édition du Forum Synergie sur la recherche en éducation de langue française, mars 2018, Toronto, Ontario.

Proulx, L. (2017). L’expérience étudiante d’immigrants de première génération au collégial francophone en Ontario : leurs défis et leurs stratégies à travers un parcours d’intégration scolaire et sociale réussie, 85e Congrès de l’Acfas, mai 2017, Montréal, Québec.

Proulx, L. (2017). La diversité ethnoculturelle au postsecondaire : défis et stratégies relatifs à l’apprentissage et à la formation, Conseil collégial, Collège La Cité, mars 2017, Ottawa, Ontario.

Proulx, L. (2015). Portraits d’immigrants de la première génération qui ont appris le métier d’étudiants au collégial. Symposium Expérience d’étudiants au postsecondaire et nouveaux enseignants issus de l’immigration : réalités, témoignages et perspectives. Congrès 2015 de la Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉE), Université d’Ottawa.

Proulx, L. (2015). Phénoménologie 101 et son application dans un projet de recherche. Université d’Ottawa, Symposium Jean-Paul Dionne/Unité de recherche éducationnelle sur l’adulte et l’apprentissage en milieu de travail/Adult and Workplace Learning Research Unit, 5 mars 2015.

Proulx, L., (2014). Le point de vue de primo-arrivants au postsecondaire : quelles stratégies mettre en place pour favoriser une intégration scolaire et sociale en milieu francophone minoritaire dans un contexte canadien? 28^e Congrès de l’Association internationale en pédagogie universitaire (AIPU), Mons, Belgique, mai 2014.

Proulx, L. (2013). Défis d’intégration scolaire et sociale d’immigrants de première génération étudiants en milieu francophone minoritaire. 81e Congrès de l’ACFAS, Université Laval, Québec, Canada, mai 2013

Proulx, L., (2012). Quelles solutions pour faciliter l’intégration des étudiants immigrants au milieu collégial francophone en situation minoritaire? Symposium Jean-Paul Dionne, Université d’Ottawa.

Proulx, L., Leblanc R., Weatherall, L.et al. (2010). Le projet Prise de décision sur un voyage de vacances : une recherche collaborative avec des jeunes adultes en situation de handicap.Actes du 11^e congrès del’Association Internationale de Recherche scientifique en faveur des personnes Handicapées Mentale, Mons, Belgique, avril 2010.

Proulx, L., (2006). Brésil : récit de voyage. Conférence présentée dans le cadre de la Semaine culturelle de L’ASSO de La Cité collégiale, Ottawa, Ontario, février 2006.

Proulx, L., (2005). Récit d’une expérience africaine. Conférence présentée dans le cadre de la journée des femmes du Réseau des femmes d’affaires et professionnelles de l’Outaouais, 8 mars 2005, Hull, Québec.

Proulx, L., (2004). L’art de raconter en images : expérience de conseillère académique lors du Séminaire étudiant international au Malawi. Communication présentée à l’Assemblée générale annuelle de l’Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC), Ottawa, Ontario, novembre 2004.

Didactique

Soko, B. Chevwara, Y. Proulx et al.,Mon cahier d’exercices 2, Centre culturel français de Blantyre, Malawi, 1998.

Soko, B. Chevwara, Y. Proulx et al et al., Mon cahier d’exercices 3, Centre culturel français de Blantyre, Malawi, 2000.

Entrevue

Proulx, L. e Maria-Antonieta Peireira (2008). Entrevista Pierre Lévy. Mémoria e Cybercultura. Revista txt – leituras transdiciplinares de telas e textos. Traduction de Anderson Fabian Ferreira Higino, 8, p.46-50

Essai

Proulx, L. (2000). Gender, oral and written literature: the case of Malawi. Zomba, Malawi :  University of Malawi-Chancellor College, Malawian collection, 25 p.

Poésie
Proulx et al. (2019). À bouches décousues. Collectif. Ottawa, Ontario : Édtions Calacs.

Proulx, L. (2000). Terra rossa, 22 textes français et anglais(non publiés).

Proulx, L. (1999). Dixi XXI, Les saisons littéraires, 16, 301-302. Montréal : Guérin littérature

Proulx, L. (1995). Deux Méziques, deux Tézigues et un os, 88 textes publiés sous forme de tableaux/collages, exposition à La galerie d’Art de l’UQAR.

Thèse et Mémoire

Proulx, L. (2017). L’expérience étudiante d’immigrants de première génération à travers leur intégration scolaire et sociale au collégial francophone en Ontario, Thèse de doctorat (PhD). Faculté d’éducation, Université d’Ottawa.

Proulx, L. (1998). Écriture génétique; Carnets; Entrevues avec Louky Bersianik, Lise Bissonnette, Marie Bélisle, Mémoire de maîtrise (MA). Département de littérature, Université du Québec à Rimouski